““生涯规划”有必要前置到中小学”

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王珂今年开始参加高考，以“新高考”科目6选3为背景，怎么选科？ 大学主修什么？将来从事什么职业……“选修课”成为了关系到大部分中学生未来的焦点。 据《北京青年报》报道，为了指导学生择科、早日制定未来计划，中学职业生涯规划教育已经在校园里悄然兴起。 在新的高考改革背景下，这也确实成为了教育改革的新命题。 过去常说“男人害怕入错行，女人害怕嫁错郎”，现在没有严格的男女区别，但这两个词适用于更广的范围。 无论男女，“入错行”都是人生选择的重大失误，但高考课、择校、大学选择专业……这些人生中最重要的选择主题，多发生在孩子们对主题本身无知的时候。 长期单一的学校生活，没有专业老师的指导，相关知识的获取通道很少……孩子们在这种情况下，突然面临着高考、选修课这一重大的人生抉择，心中不免感到迷茫。 因此，目前的“生涯规划”选择题大多掌握在父母、老师们手中，孩子们的意见寥寥无几。 因为父母经常选择自己熟悉的领域、有个人倾向的领域和工作，所以在很多家庭中，“子承父(父)业”的事业发展很快，有学习模式。 但是，这样的模式容易忽略孩子的有趣和才能，进入大学后“不学习、不想学习”的现象，以及入行后工作受挫，越是厌恶过去的选择错误，工作效率越低，越是厌恶现在的工作。 相反，如果有良好的“生涯规划”，有助于孩子更好地学习对自己有用的学科和感兴趣的学科，有助于提高学生的高考择校命中率等。 尽早计划职业生涯是许多国家的惯例。 在英国，人的职业启蒙被设定为13岁。 日本的职业启蒙要转移到幼儿园。 美国《国家职业快速发展指南》规定，儿童的职业启蒙从6岁开始。 发现北京部分中学有必要实施职业生涯规划教育。 进行职业生涯规划教育，首先可以让孩子有越来越多的选择权，学会对自己的未来负责。 其次，父母也会从中受益，找到自己在计划孩子未来时应该扮演的角色。 现在，很多长的“唯大学”“唯名校”，即使孩子成绩不行，也必须强迫大学冲刺。 只要考上大学，他什么专业都行。 职业学校的好专业就算是孩子喜欢的，也不会考虑。 这样的父母需要提前学习终身计划。 人能活一辈子，从事自己喜欢的职业，是多么幸福的事啊。 生涯规划这门课被宣传到所有的中小学，希望孩子在面临人生重要的选择时，能够冷静应对，合理回答。 这个个体，无论是家庭还是国家，都不是一大幸事。 信息推荐

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