“全世界阅览障碍者的故事都是一样的”

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电影《地球上的星星》中伊桑的画。 100多年前，几乎没有人知道阅读障碍症的存在。

第一个被发现阅读障碍的孩子是一个14岁的男孩，名叫珀西( percy )。 1896年11月7日，佩西的故事被普林格·摩根医生发表在《英国医学杂志》上。 在摩根的记录中，佩西是个聪明的男孩，在游戏中反应敏捷，从7岁开始接受学校教育，到14岁为止只能辛苦地拼写单音节词，把自己的名字写成“precy”、“song”等。

在与佩西交流的过程中，摩根发现佩西眼睛正常视力好，他的智力在正常范围内，数学也很好。 虽然佩西能够简单地识别数字7，但是不能识别“seven”这个词。 很明显，佩西拥有阅读所需的智力和感知能力，但没能完成阅读，他的能力缺陷与字母、单词阅读有关。

根据佩西的说法，摩根是德国神经学家阿道夫·克斯摩尔说的“语言盲”，判断为先天性的。 迄今为止在医学上只看到少量脑损伤的成年人，虽然拥有良好的视力和智力，但无法浏览。 佩西的故事几乎记载在所有有关儿童阅读障碍症的图书和资料中，从这份报告中儿童阅读障碍症进入了人们的视野。

“谁也不知道她从受伤到痊愈的过程”

这是发生在我们身边的“傻孩子”的故事。

有一个姐妹和她们一样活泼可爱。 但是，进入学校以后，一切都变得那么不同了。 姐姐发现妹妹学习不好，读书的时候读不下去，看问题的时候读不下去。 妹妹问了姐姐棘手的问题，但姐姐怎么也解释不清楚。 为了不添麻烦，姐姐直接把答案告诉了她。 上了中学以后，妹妹的学习更加刻苦，只能说姐姐给她补课的效果胜于无。

同学的语言暴力和拒绝让她自卑，害怕。 妹妹承认自己笨，承认自己学习不好，并且取得了好成绩，渴望得到老师和同学的喜爱，但一切似乎都进入了死亡的循环……

长大后，姐姐意识到妹妹不傻，能和自己聊卡夫卡，能做面包店店长的工作，能很好地解决很多复杂的事件。 得知阅读障碍症的存在，她马上想起了妹妹。 姐姐说:“有点疼。 是个小孩子，用自己的方法不知不觉长大了……她从受伤到痊愈，谁也不知道。 ”。

美国塔夫茨大学儿童快速发展心理学教授、阅读语言研究中心主任玛丽安·沃尔夫在《普鲁斯特和乌贼》中关注了阅读障碍者的故事。 绰号“会飞的苏格兰人”的苏格兰赛车手杰基·斯图尔特被英国王室授予爵士爵位，是世界上最成功的赛车手之一，但也是阅读障碍者。

无论你在这个行业工作多久，即使自己的孩子是阅读障碍者，你也不会理解整个童年被羞辱的心情，每天都会有人教育你，相信你永远一事无成。” 沃尔夫同时也是阅读障碍者的母亲，非常认同斯图尔特的说法。 因为全世界的阅读障碍者的故事都是一样的。

就像电影《地球上的星星》中伊桑的故事一样，所有阅读障碍者都和其他孩子一样，怀着好奇心进入学校，开始人生中重要的学习阶段。 上学之前，他们和其他孩子没什么不同。 一样聪明可爱。 同样活跃和顽固。 但是进入学校，可能是“噩梦”的开始。

虽然他们和其他孩子一起学习，但是教科书的复印件总是和他们“在玩游戏”。 他们能理解老师说的话，但必须经常和书面的复印件搏斗。 其他同学按时交卷的时候，他们阅读主题时间太长，或者写得太慢，刚做完三分之一卷面……他们就像被施了魔法一样，其他孩子垂手完成的阅读和识字率，站在他们的学习道路上

随之而来的痛苦难以想象。 当父母对他们坚持说“不要偷懒，要更加努力”时，老师失望地说“没有认真听过话”，其他孩子则用“笨蛋”“懦弱”等残酷的语言称呼他们。

对阅读障碍儿童来说，学习阅读是一个具有挑战性的过程。 只是不能学习阅读，似乎阅读障碍者的人生从一开始就被判定为失败。

阅读障碍是什么病？

封面导语中提到的爱因斯坦的故事，实际上是“地球上的星星”的情节。 在电影中，阿米尔·卡恩饰演的美术老师尼克为了恢复儿童阅读障碍症8岁的少年伊森的自信，向班上的孩子们讲述了爱因斯坦、达芬奇、爱迪生等历史上的伟大人物都是阅读障碍者(实际上很可疑， 他们还是孩子的时候，或多或少都出现过书写和阅读的困难。

《地球上的星星》上映以来的13年间，很多人在这部电影中具象化了阅读障碍症。 就像男孩伊桑看到的那样——“他们(文案)在跳舞”。 当我们把阅读障碍者和“笨蛋”“懒惰”“不认真”划等号的时候，这样简单粗暴的认识，可能给一个孩子带来的就是撒谎。 那么，阅读障碍症是什么病？

实际上，到现在为止，阅读障碍症还没有被广泛接受的定义。 它试图解释为“大脑综合解决视觉和听觉新闻不协调导致的阅读和拼写障碍”，或者解释为“解决具有一定遗传和认识神经基础的书面语言新闻问题”。 欧洲阅读障碍症协会( eda )认为，阅读障碍症来源于神经系统的不同，表现在阅读、拼写、写作能力上，影响组织、计算能力、语音解决、业务记忆、快速命名、排名等基本技能。 日本医学界将阅读障碍症称为“复印阅读障碍”，但在日本教育界广泛使用“学习障碍”一词。

对阅读障碍者来说，如何定义并不是最重要的。

“天才病”和“傻孩子”，硬币的两面？

无法浏览的大脑中发生了什么？ 在许多例子和故事中，我们看到了成功发现“意想不到的才能”的阅读障碍者，看到了他们闪闪发光的名字和我们意想不到的成功人生。 但是，并不是所有的阅读障碍者都会幸运。

在重点介绍中，将阅读障碍症称为“天才病”。 沃尔夫和其他研究者倾向于找出其中一个联系，试图解开这个谜题。 沃尔夫的长子似乎就是这样的例子。 他本来就有和普通人不同的空间能力。 2006年，在打算读罗德岛设计学院之前，沃尔夫和他18岁的儿子进行了对话，试图解释书中的推测。 向母亲提出了一个问题:“那么，这是否意味着我有创造性呢？ 是因为我比普通人更常采用右脑，增强右脑的神经通路吗？ 还是阅读障碍儿童天生就有创造力？ ”。

对比过去阅读障碍的研究多集中在缺陷和发生原因上，希望从中找出机制进行干预。 但马尔科姆·格拉德威尔在他的着作《逆转》中指出，阅读障碍被称为“渴望的障碍”，人们可以把障碍变成特征。 我们不知道这些研究会走向什么样的结局。 但是，现在摆在我们面前的现实问题是，无法阅读的孩子面临着越来越多的困难和挫折。

学习浏览这件事，就像学吃饭喝水一样，似乎是在某种节奏上自然发生的。 在这个提倡全民阅读的时代，亲子共读已成为世界上最潮流的培养方式，但并非所有父母都能如期看到让自己开心的成果。 没有天生能浏览的人。 进入学校后出现了分歧，孩子很快就开始落后，在人们眼里变成了“傻孩子”。

真的是这样吗？ 研究人员告诉我们，如果孩子无缘无故无法学习浏览，可能需要接受浏览专家和医生的判断。 对儿童来说，不识字不是阅读障碍的全部，反复失败的经历会给他们带来对生活的恐惧。 正如斯图尔特说的，长大后，无论他得了多少奖，有多少车和飞机，他都无法真正承认自己。 沃尔夫说，这是因为在初期学习中受挫的恐惧对他产生了持续的影响。

阅读障碍者群体是值得特别关注的特殊群体。 一个明确的事实激励着研究者:阅读障碍者失败的人生在很大程度上是不可避免的——这里有一个前提，就是在孩子开始遭受各种挫折之前，有必要对他们进行诊断。

应该注意的是，作为特殊的隐形障碍，浏览障碍不是固定的形式。 虽然阅读障碍群体面临的最大困难来自于阅读本身，但这并不意味着他们不能阅读。 对读写能力受损的孩子来说，他们的情况可能很轻微，非常严重，但对父母、老师，甚至整个社会来说，提供完善的支持方案是很重要的。

浏览是美好而愉快的事件，对所有身体来说都应该是这样。

写作/新京报记者何安安

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