“德国留学 观察这三大误区”

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近年来，留学德国的学生数量逐年增加，特别是每年高考后，有出国留学意向的学生和家长会被推荐去德国留学，从完全不了解到初次接触，学生和家长都会产生很多疑问，网上的一些小发言 因此，本报记者希望梳理一下选择去德国留学的三大“误区”，回答同学和家长心中的疑问。

从误区的德国学校毕业不太容易

济南德欧国际教育常务副校长王华琳经常被学生和家长问德国是不是不太容易毕业。 我在这种情况下能毕业吗？ 对此，她说学习没有捷径，无论在哪个国家学习，都需要学生的用心、努力和辛苦。

“年德国教育体制改革前，德国没有本科学历。 也就是说，初期在德国留学并获得学位回国的学生通常是在德国呆了6、7年的硕士毕业生。 而且初期去德国留学是读一到两年的语言，然后进入专业学习。 ”。 王华琳说，德国本硕至少要学习五六年。 结果，许多学生和家长认为从德国留学毕业不容易。

王华琳表示，根据新的教育体制，德国研究生学制多为2年或1.5年，政府为学习能力较弱的孩子增加了2年的学分时间，使各留学生能够顺利完成学业并获得学历。 学分制的教学体制为学生提供了广阔的学习机会和空间，在学生能力足够强的情况下，还可以提前完成既定的学分，进入论文答辩程序并获得学位。 “所以父母和学生在德国留学不好不用担心毕业。 如果在国内取得德国留学的资格，扎实的德语基础，在德国认真学习的话就可以毕业。 ”。 王华琳说。

误区二应用技术大学非高等教育

王华琳表示，德国的“专科学院”和“二元制大学”一般被德国高等教育界统一划分为高等应用技术大学，与综合性工业大学和中等职业教育一起构成了德国完善的技术教育和培训体系。 “德国现有技术人员161万人，三分之二毕业于应用技术大学。 因此，应用技术大学是德国工程师培养的主力军”。

王华琳介绍，德国应用技术大学的首要特色是从实践出发，面向应用，面向开放合作，立足当地，面向世界，其师资队伍“从实践出发，面向应用”的特点十分突出。 首先，教授，法律规定教授有5年经济界的经验，并且有3年担任领导职务的经验。 其次，有很多兼职教师。 这些教师本身是公司内部的技术人员或管理者，去学校、在本公司代课或辅导学生，其代课量占应用技术大学全部课程的25%。

“应用技术大学在新生入学前需要实习经验，在校期间有1~2个学期的实训经验，这些都是教育课程的有机组成部分，确保了教育文案与公司实践紧密结合。 ”王华琳表示，德国应用技术大学的科研工作与实际密切相关，学校的科研机构也多与公司和社会机构共同举办。 据此，德国应用技术大学毕业的学生始终是世界公司关注的优秀人才。

误区选择了三所有名的大学

南开大学edp中心德国留学专家刘斌表示，德国大学国际化水平已于年跃居世界第一。 在德国，大学各有特色。 因为这是在德国聊天，所以很少有人问学校排名这个问题。 即使有人问，德国人也会说，我们不是根据学校选择专业，而是根据专业选择学校。

“每所大学都有自己的专业背景，qs最高的慕尼黑工业大学建筑学专业排名不是第一，排名第一的是萨克森-安哈尔特州的安哈尔特大学。 ”。 刘斌说，究其原因，是因为德国提倡全民精英教育和大众教育，最初的冲击体现在德国大学的教授数量上，各大学的师资力量相对均衡，分散型研究和重视就业的理念在德国大学根深蒂固。

刘斌还表示，近年来，中德在政治、经贸、科教等行业密切合作稳定，中国已经连续三年成为德国第一大贸易伙伴国，德国也成为中国欧盟范围内第一大贸易伙伴国。 华德资公司需要大量高科技人才，保障学生回国就业。 德国鼓励留学生留德就业，本科或硕士毕业即可获得一年半的工作签证。

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