“湖南绥宁一中：革新求快速发展 教育出特色”

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新闻网5月15日报道，湖南省邵阳市绥宁一2002年晋升邵阳市级典型普通高级中学，2004年明确为湖南省级典型普通高级中学。 现有教学班48人，在校学生近3000人，教职工200多人。

成立以来，坚持“面向全体学生，提高学生全面素质，全面提高教育质量”的办学理念，秉承“厚德博学、知行合一”的办学训练，多次探索在制度创新、特色强校、德立学校、适合学校快速发展的思路

绥宁一中在绥宁县委、县政府和教育局的大力支持下，撒下满腔赤诚、希望的种子，培养心灵幼苗，朝着“强管理、抓特色、快发展”的学校构想，注重目标管理，以流程管理为基础，以情感管理为动力

以人为本----着力建设完善的制度

要建立现代学校管理制度，必须实现学校管理民主化、科学化、人文化，形成合理化、实用化、高效的管理体系和管理形式。 在差距中寻求快速发展，严格的规章制度、客观的评价体系尤为重要。

绥宁一中校长唐新在接受新闻网记者采访时表示，只有制度创新，才能加强学校内涵的快速发展，实现教育管理的精细化。 全体教职工在出色完成自己岗位工作后，齐心协力，各处室、教研组、年级组都要确定自己的职责，促进政令畅通、管理高效、学校整体工作上台阶。

在这一理念的指导下，厚达92页，文章新出了涵盖绥宁一中学章程、中长时间快速发展规划、德育工作管理条例、教研组工作规范、校务公开、教研改革、安全事故应急预案等23篇文章的《绥宁县第一中学教师手册》。 手册对学校的管理、教育、教育、服务都有确定规定，凡事有章可循、涵盖面广、科学性高、执行力强，是绥宁一中教师行为制约、评奖评定的首要考核依据。

绥宁一中在传承的基础上创新，进一步细化对行政干部的管理要求。 校园显眼的地方贴着行政干部联系方法的阳光台，家长和学生可以从中了解行政干部的分工，提高了管理层的主人翁意识，加强了监督机制。

年增加了《关于进一步加强学校行政管理规定》、《关于设立行政干部和年级组长蹲点包班联系教师和学生就业制度的通知》，并以文件形式印发，要求落实“五个固定”的管理流程。 也就是说，如果有所有配置，一定要检查。 有检查的，一定要量化。 量化的东西，一定要排队。 排队的，一定要公示。 公示者一定会受到赏罚。 制定行政干部蹲点包班联系师生执业名单，实施问题反馈和发现处理制度，对行政干部实行员工考核、奖励和责任追究制度。

绥宁一中还推进了“两种制度”的落实。 行政下蹲制度和教育监察制度。 行政干部蹲在教研组、班级，指导教研改革活动，了解教师备课、课的可比性和学生学习的实效性，另一班联系师生，每月参加一次班级相关会议，每周至少两次早晚自习、一次班级听课 教育审计制是为规范教育行为而实施的一种新制度，学校设立专门的审计室，审计员每堂课检查一次，登记教师的出勤和上课情况，抄写教案以防止代替上课的虚假现象。 检查结果每周一通报，每月总结，督察制度落实加强教育管理，督促教师切实转变工作方式，为学生创造更适宜的学习环境，提高学校质量。

全面实施社区领导----素质教育

绥宁一有教师户外活动、足球、排球等8个协会，学生有《新竹》文学、读书俱乐部、地球小博士、科技创新、书画、舞蹈、音乐、足球、动画制作、新闻技术、故事 每天第九节课的活动时间，舞蹈室的妖精们穿着曼联的舞蹈表演音乐，美术室中充满想象力的心旷神怡的绘画之旅，足球场上的呐喊声起伏，体艺馆内的排球、篮球比赛持续不断……

绥宁一中社团在各级比赛中取得优异成绩:年《新竹》文学社成员有2名第18届全国青少年五好小公民征文获得一等奖，1人获得二等奖，湖南省第一届中小学文学社团评选“优秀文学社团”称号。 科技创新社首次参加湖南省机器人大赛获得2枚铜奖，全国青少年科学影像节作品评选活动获得2等奖1枚、3等奖1枚，第36届邵阳市青少年科技创新大赛获得1枚2等奖1枚，湖南省青少年科技创新大赛获得2等奖。 舞蹈队、音乐社参加年邵阳市的“三德竞技”获得一等奖5个、二等奖3个、三等奖2个。 年，科技部在第九届湖南省机器人大赛中获得高校集团综合技能项目冠军，将两枚金牌收入囊中，同年7月，在第十六届中国青少年机器人大赛中获得国家级二等奖。 张婷的作品《涡旋头发机械背中游装置》、王小宁的科技创新作品《洗衣机清洗装置系统》在第三十七届湖南省青少年科技创新大会上获得银奖。 《新竹》文学社成员在第十九届全国青少年“老师你好，我的好老师”主题征文中，获得国家级一等2个、二等奖3个，舞蹈队、音乐社参加年邵阳市“三独赛”1人获得一等奖，2人获得二等奖， 地球博士部在全国第十届“地球小博士”科普大会上获得国家级一等奖19个、二等奖24个、三等奖30个。 学校体育代表队参加邵阳市第23届田径运动会获得团体第4名，打破多项市纪录的足协在邵阳市中小学生校园的足球比赛压倒力克群雄，夺得第一名桂冠。 书法美术社在首届邵阳市中学生现场书画比赛中获得一等奖2个、二等奖5个。

学生社团自创立以来迅速发展展示出的生动性、自主性和创新性展现出了他们强大的创造力、团队意识和集体荣誉感，学校逐渐形成了良好的校园文化氛围，受到湖南省网络监督判断专家的一致好评。

为了拓宽学生的视野，绥宁一中与“北京毅恒志友大学生志愿者组织”合作建设peer空间站，以培养学生良好的素质和能力为目的，为学生提供自我展示的平台。 空之间的车站面积为60平方米，可以容纳50名学生进行活动。 空配置了2台调整、1台多功能桌椅、1台投影仪、2台相机、4台ipad4、1台台式电脑和1台笔记本电脑。 年开始毅恒集团从国内外知名大学派遣优秀志愿者长时间进入我校开展活动。 志愿者们带领学生拍摄微电影，开展社区探索和社区活动，主办英语角、辩论赛等主题活动，举办摄影讲座、国学讲座、阅读分享活动等。

年4月3日至6日，peer空之间的项目与上海纽约大学合作，邀请了16名国际志愿者到学校开展基于英语授课项目学习模式的交流活动。 志愿者通过英语学习、话题讨论、ted讲座等形式，走视频参观、角色扮演的道路带领学生练习口语、分解故事、用图画和方法写故事，在良好的语言环境中让学生们安心、轻松。 志愿者们继承了人文素质教育的核心，设计了“全球旅行”、“博弈论的数学”、“我们为什么是现在的自己”、“我们可以不说谎”等精彩的有趣话题，同学们基于自己有趣的选择。 各种活动的开展提高了学生国际化的视野，让大家深入挖掘自己的潜力，增强了应对未来快速发展的能力。 peer空之间的运行丰富了学生的课余生活，开阔了学生的视野，peer空之间真的成为了学生活动的中心。

全员育德------合力打造文明校园

德育是学校教育的灵魂。 在新的时代背景下，如何适应新时期学生快速发展的优势，建立新的德育观念？ 绥宁一中德育工作者对此进行了有益的探索和尝试，逐渐形成了自己的特色:改变以往的说教、灌输方法，使德育融入学生生活中，提倡道德培养回归生活，结合学生生活实际，丰富多彩，充满音乐、学生欢乐的德育

绥宁一中德育教育一直是“五线”管理，即党支部——团委、学生会——团支部——政治育人。 德育副校长——政教处——班主任——管理育人的分管教育副校长——教务处——任课教师——教师育人分管物流副校长——总务部——食堂、宿舍——服务育人校务会——社区——家长—三结合育人。 为了提高全员育人水平，学校根据《中学生规范》、《中学生日常行为规范》的基本要求，制定了较为有效的德育业管理制度，建立了相应的检测、评价、管理队伍，确定了责任，落实了各项管理措施。 学校根据《学生思想道德评定方法》，每学期进行两次中、期末评定，采用个人自评、班组评议、班主任综合评定三级评定相结合的方法，评定结果结合文明学生评定，期末各项“评定”，目标的确定、任务的执行

绥宁一中还将推进“校园文化建设”进程，发挥环境育人作用，积极营造“时时受教育、处处感染”的德育环境，以优美的环境氛围、高雅的校园文化激励人。 另一方面，进行文化环境建设，建设文化经典和古诗文墙，在办公楼、图书馆、学生宿舍等学生活动场所设置推广栏、黑板报，加强校园广播和网站建设，启动校园微信公众号，选择校园记者和播音员，立即进入学校 每周举行升旗仪式、主题班会，“国旗下的演讲”成为绥宁一中德育建设的一大特色。

采取了许多措施，全员培养品德，在绥宁一中拓宽德育途径，营造良好的育人环境，学生得到了更全面、更健康的快速发展。

当前绥宁一中的改革和快速发展正处于关键时期，新课程实施和加剧的教育竞争对学校提出了严峻的挑战，当前上下重视教育，面对全民支持教育的良好形势，学校立足实际，着眼长远，积极抓住机遇。 勇敢地迎接挑战，加强硬件建设、制度建设、队伍建设和校园文化建设，着力于学校改革和快速发展。 展望未来，绥宁一中师生全体继续弘扬“敬业创新、勤奋好学笃行”的优秀校风，团结合作，锐意进取，使绥宁一中成为一个县委县政府放心，人民群众满意，全体教师自豪 (秦逸侯慧)