“村里的“博士墙”：读书还能否改变农村孩子的命运？”

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村子里有博士的墙

苗田村是一面2层的墙壁，至今为止展示了从村里出来的26名博士的新闻、哈佛大学、清华大学、北京大学、南开大学等学校的名称。

自1977年中国恢复高考以来，在湖南省浏阳市沙市镇的5000多个村庄，有800多个孩子报考了农村。 其中包括26名博士和176名硕士。 这是村民们感到自豪的事。

几年前，苗田村的时任村支书罗泽和提案在村子里竖起这样的墙。 他和其他村干部选择四方，选定村口房屋侧面的墙壁，这样可以“节约一点资金”。

他们去和房主商量这件事，对方很坦率地回答，觉得“可以”。 墙边原来是这所房子的厕所，为此做出了贡献，变成了绿地。

博士之壁

村干部郑重委托了城镇广告业者集团进行墙面设计。

年的一天，那堵旧墙被粉刷一新，上面最显眼的是博士墙这三个大字。

在罗泽和眼里，博士是“文化资源”。 他的构想展示了村子的“耕读文化”，鼓励村子里的孩子们读书，并以此作为村子快速发展的支点。

他对这个位置很满意——在必经的村口，离村里的小学很近，周围几所房子都出了博士学位。 村里又花了3万多到省会长沙买了近2米高的孔子像，把从网上下载的这位教育家的介绍刻在了基座上。 地基是搞建筑的村民建造的。

罗泽及认为，孔子是古代文人，站在那里“很有文化氛围”，“希望孩子们像博士们一样，读好书，拿出巨大的才能”。

博士们的头像上是用博士帽装饰的大字“知识改变命运，文化培养美德”、“勤耕重教、耕读传承”。

这些话是罗泽和设计的。 概括了村民的日常生活。 这是一所耕作、养家糊口、养活后辈的学校。

在村子里工作26年的时候，他在一个普通的村子里，目睹了农村的孩子们因读书而改变了命运。

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墙上的哪个主角已经远离家乡，有在大学教书的，有下海创业的，也有在北京和上海的中央商务区担任企业高管的。

如果没有这道审美奇特的墙，苗田村真是个不起眼的村子。 苗代村位于浏阳北乡，整个浏阳市分为东、西、南、北四乡，南乡花炮丰富，西乡有花卉产业，东乡有林业资源，北乡只有世代耕作的土地。

在苗田村，支持孩子读书的目的可以简化为“背靠黄土”，也不出去打工卖苦力，拥有稳定的工作。

对村民屈伟员来说，送两个孩子上学是希望他们毕业找工作，“父母也别担心”。

屈伟员的女儿屈婷是那堵墙的第一位女博士。

2003年，屈婷进入南开大学，一直读到博士学位。 毕业后，她成了大学教师。 她的弟弟屈强上了东北大学，当了公务员。

他们的父母是村子里最早出去打工的人。 在屈婷刚上小学的20世纪90年代初，爸爸们开始进城打工。 中国这个涉及数亿人的城市化进程至今仍在继续。 屈婷和弟弟成了留守儿童。

“我们是最先感受到城乡差距的一代。 ”。 屈婷说。

她和父母一起在城里生活，但其他农村孩子还在用洗涤剂洗衣服、洗头、洗澡的时候，她已经可以得到一瓶小洗发水了。

从城里回村的时候，她有一张白色的卫生纸，结果同学一点一点地回去收藏——那个时候，村里的同龄人还在用旧作业本的纸做信，不知道卫生纸。

屈婷是当时同学中唯一吃冰淇淋的孩子，后来她承认，那段经历在她身体里埋下了种子，“不惜一辈子在农村这么过”。

她也体验过打工子弟和城市孩子的差别。 她记得自己想参加绘画教室。 一个学期的费用是20元，被父亲拒绝了。 20元相当于家庭月收入的六分之一。

对同墙的罗洪涛、罗洪浪两兄弟来说，努力学习只是为了不种地。 罗洪波对幼年深深的记忆是，村民们白天农作，晚上织布，直到午夜，全村都睡不着觉，家家户户都传来“咚咚”的织布声。 放学后，兄弟俩为做对不起手工作的父亲下手。

公德壁

学校的硬件设施也很差。 冬天，教室的土墙周围漏水，学生的手脚生了冻伤。 村子的电压不稳定，电流断断续续。 在寒冷的冬夜，半夜醒来有电，兄弟们都爬出被子要完成作业。 夏天更受不了，为了节约鞋子，光脚走路的话，脚底会因为热腾腾的石板而起水泡。

在中国还没有普及九年制义务教育的时代，他们父亲罗建植的大事是种田、织布、造筚屋交换的纸币放入布袋，入学后让孩子一个人捆。 窘迫的时候需要借钱。

见到为了孩子带着家人读书的父母是幸运的。 当时，很多家庭一学期交不到3元学费。 罗洪浪是他同届学生中唯一读书出来的人。 他的同学黄立平，成绩仅次于他。 母亲过早去世，还有两个弟弟要照顾，所以黄立平不得不辍学。 两人的命运从此分开。

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说起那堵墙以前的同窗，黄立平非常感慨。 他当时不知道放弃学校，把自己和别人推到不同的轨道上。

他还在家务农，把希望寄托在女儿黄心瑶身上。 黄心瑶在村里读小学五年级，拿到的奖状贴满了房子的墙壁。 黄心瑶的母亲武艳姿在当地织布厂工作，四姐妹中，妹妹考上大学留在深圳，是“混得最好”的一个。 妹妹穿着武艳的样子，催促女儿读书，“车是宝马，每次给祖父母带都要几千元”，是自己最辛苦，什么钱也赚不到的。

村里的小学

作为小学生，黄心瑶觉得这面墙不太漂亮。 我骑妈妈的摩托车上学的时候，她每次都经过这面墙。

有一天，她向妈妈保证，一定会兴奋地学习。 “那时博士的墙上有我的名字。 ”

墙上的每个名字、标志不仅是个人的学业，也是家庭的体面。 这些农村的孩子在大学毕业后，直接带来家庭经济状况的改善。

贾斯汀博士毕业的第一年，父母不再出去打工了。 房子也进行了翻修，屈伟员参加了设计，把旧的土砖房子改建成了“现代”的小楼。

这样的小楼在现在的苗代村很少见。 在村民们看来，修缮新建筑物意味着“家里出了读书人”。

2000年，苗田村的老支书王丰和在村民大会上总结说:“哪家成了大学生，哪家的生活环境发生了变化。”

为了鼓励孩子读书，每年的高考成绩公布，村干部拿着400元的奖金，到考上各大学的学生家里庆祝。 去年，村里把奖金提高到1000元，范围也扩大了。 在博士出生的家庭，门前有时也会贴上“书香家庭”的牌子。

博士合格的家庭将获赠“博士牌匾”。 屈婷家里有这样的牌匾。 屈伟员把牌匾挂在客厅里，一进门就看见了。 几个大字印在红色的纸上，裱在一米宽的金色外面的玻璃框上。 “恭维话(恭喜——记者注)屈婷获得博士学位。 ”。

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对于这样的礼遇，博士们有点战战兢兢。 他们认为自己可以通过读书走出乡村，具有偶然性。

屈婷觉得，“学习好”就像自己长期保持的习性一样。

屈伟员一开始判断女儿“不是读书的材料”。 女儿成绩更好，几乎没让他担心过。 他眼里有个比女儿聪明的儿子，一开始成绩不好，高一的时候在班里倒数。 儿子被叫到寄宿的学校开家长会时，屈伟员生气了。 屈伟员对儿子说:“不管是好好读，还是不读，请把(宿舍的)被子拿回去。” “反正有你姐姐一个，你姐姐读书就行了。 否则，你和表哥去电脑。 ”。

从那以后，屈强的成绩一直在上升。 屈婷一开始以为这是父亲的激将法，后来发现了不同。 “他是这么认为的。 在家很难，反正我还有一个在读。 你为了我提供给你而读，你不想读我。 我也不会强迫你。 ”

屈婷说:“我和弟弟的成长具有偶然性。”我认为父亲最终培养了两个大学生是“不可思议”的事件。 弟弟有点消沉，停止读书的话，就不会像今天这样了。 她的少年时代的伙伴中也有因盗窃和抢劫等问题而被监禁的。 她认为自己和弟弟都可能有很强的“自我证明意识”，这种意识进一步激励了他们。 她在城里念书的时候，一位老师因为她是农村孩子，怀疑她考高分是作弊，所以她感到很大的羞辱:“为什么不能相信我能考这一点呢？” “可能还留有自我解释的意识。”

但是，在这“自我证明意识”的背后，她并不是真的读书对一个身体来说就有意义。 对另一位博士屈维意来说，甚至可以考大学。

屈维意当初被送到了高中，因为“太小了，打工很可怜”。 当时，村子里很流行“读书时考专科学校，拿铁饭碗”，但“上高中要花很多钱”，不合时宜。

考试失败后，高1.65米的屈维意去工地选砖头和水泥，鞋子被泥水浸烂了。 父亲很疼爱他，有意让他高中毕业，两年后长大一点再去打工。

高中毕业不到两个月，屈维意就想辍学。 高中毕业进城，父母为他的家人买了唯一的新自行车，但他丢了。 这让他痛恨自己。 班主任继续给他工作，女自行车被偷兴奋地看书，讲述着最后考上大学的故事。 他奋发于决定，同时第一次有了大学的概念。 在此之前，他不知道有大学这个东西，也不知道高中毕业后考了大学。 “因为没有人给过你新闻”。

说起曾经的经历，屈维意感到“残酷而魔法”。 今天他在大学谈论这些的时候，学生们很惊讶，大家不理解自己的大学老师在大学里什么也不知道吗？

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这样的学术历史是博士墙上什么样的人的共同记忆？ 他们读书，考大学，做什么，为了什么。

听说村子里要建博士墙，屈婷觉得以此为契机，进一步推进村子里的孩子们读书是件好事。 结果，今天的苗田村再也没有因为贫困而不能上学的家庭了。

更重要的是，如何真正激发孩子的学习兴趣？

今年年初，村里请屈婷为村里的小学生上课。 她左思右想，最后让主题自由了。 上课时，她问他们有什么目标，有个孩子说想去法国，屈婷问她怎么能去。 这个十几岁的女孩想。 答案是好好学习，好好学习法语。 还有几个活泼的孩子加了她的qq。

“还是打开他们的世界”屈婷说，对孩子们来说，打破无知的第一步是唤起他们自发学习的动力，教育不是灌输，而是唤醒他们，点燃他们

年，当地小学校长发现屈伟员，委托全校400多位家长“教授教育经验”。 屈伟员急忙联系在天津教书的女儿，问:“说什么？ 请女儿来帮忙！ ”。 屈婷为父亲写了8页的演讲稿，让他带着。

过去，屈婷和弟弟经常成为村民们教育自己孩子的榜样，“人也看不在家的孩子，成绩怎么那么好？” 这次，她用父亲的口吻回答了什么长时间在外打工的父母:自己和弟弟能读书不是为了自由成长，直到中学，父母至少有一方回家，保证孩子在关键时期不缺少爱和陪伴。 她以爱玩的弟弟为例告诉父母，应该在发现孩子本能的基础上适当诱惑。

两年前，罗洪浪和罗洪涛兄弟受村干部邀请，以“开学一封信”的形式与家乡的孩子进行了交流。

他们就这样鼓励着家乡的孩子们。 “一个人的身体是否有出息，未来能否为社会做出贡献，这是我们从小养成的勤奋等品质，而不是物质条件……农村的成长经历是我们宝贵的财富。”

村里的孩子罗慧慧在城市读中学。 学校组织学生看介绍博士村的视频，激励全校同学说:“乡下的孩子都能考上博士。 我该怎么办？ ”。

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但是，贾斯汀觉得家乡发生了微妙的变化。

一位亲戚找她商量，不让孩子去免除学费、包包分配的师范学校，屈婷很惊讶。 这个亲戚暑假给孩子报学习班要花上万元，显然不是为了省钱。 她害怕选师范是孩子找不到工作，知道“老师稳定，压力小”。

与患博士壁垒的26人相比，村民们感慨近年来，村里报考名校的大学生少了，去年考了22人，但没有一个人进入“211”和“985”的要点大学。 清华大学毕业的博士感慨万分，把自己置于同样的环境中，用同样的方法学习，他一定没能考上清华大学。

靠近博士墙的苗田完全小学，这几年硬件逐渐改善，土操场铺了塑料跑道，学校配备了数十台计算机和钢琴。 这个有200多名学生的小学有12名教师，每个教师平均一周要教15门课。 “音体美教师还没有到齐”校长无奈地说。

但是，在苗田村，有一定经济条件的人开始把孩子送到县里读书，在村里教书的老师们也给自己的孩子报了课外辅导班。

从墙上陈列的26名博士的简介来看，年龄小的博士们不是在插秧地里长大的农村娃娃，有很早就去市里读书的，也有出生就已经是“上海人”的。

苗田村的中学生罗尼在镇上排名靠前，在考上县里最好的高中田家炳中学后，只排在全校200多名。 这让她很沮丧。 班上前十名是城市人，他们入学成绩比她低，但入学后却超过了她而垂下了手。 她不明白这是为什么，“他们也不努力，玩弄手机”。

罗尼的父亲请了市里的高中老师吃饭，老师坦白地说，很多学校招收城市学生，不愿意接收农村学生，城市孩子的眼界更高，基础更好。

坡度排列成一级。 如果建立县级市，与长沙市的名牌中学相比，信息是当地最好的高中每年有两人能考上清华或北大。

在田家炳中学，老师上课播放河北衡水中学的跑步视频，同学们对这个学校的学生跑步去吃饭，吃饭时随身携带笔记的“疯狂”感到惊讶。

罗尼也想更有成绩。 她奇怪为什么有些城市的孩子看起来不用努力也可以好好考试，有些农村同学晚上掉手电筒看书，却一直是班里倒数。

村民们倾向于为孩子做出更安全的选择。 罗娇是本村最用功的学生，是镇上最用功的高中，但妈妈说服她考省内的师范学校。 “现在大学生很多，就业很难。 这个很稳定。 ”。

罗娇犹豫了一下，她想进好大学，但父亲对她说理想很棒，没有实现几个人的体力，说“像梦一样”。

今年，苗田村有3名学生读师范学校，都是镇上成绩第一。 前几天我没考上高中，所以选择了这条路。 罗娇至今仍自相矛盾，她不知道自己的选择是对还是错。

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博士墙上的“知识改变命运”的口号也受到了冲击。

镇上的中学教师邓辅仁教授过其中的8名博士。 现在他上门拜访，发现有些父母读大学找不到好工作，干什么都能赚钱，不太重视为孩子读书。 “我跟父母说，你是临时工，读大学比没读大学工资高。 ”。

对比明显的是，村民们总是以博士墙和村子里的另一堵墙“公德墙”为对象。 公德墙是紧挨着博士墙建造的，两者相距不远，同一高度。 “上壁”的12人由村民公投选出，都是报答桑梓的“大老板”，按捐款额排列。 第一个“大老板”的简介上写着要为修桥、修路、扩建学校等公益事业捐赠120万元。

一位博士认为，村民们很重视博士，但对这个群体实际上不太了解。 屈意说，农村大多数人认为“有出息”的地方就是赚钱。 “他们说屈博士读那么多，会让大家富裕起来！ ’有人提议共同捐款修理家谱，但亲戚们自然认为他有义务，有能力捐赠越来越多的钱。

另一位博士从附近的人那里听到“(博士)毕业的话肯定年薪百万！ ”我听说过。

“读书必须换钱。 要么当官，要么赚钱，要么白读”相比其他村庄，家乡更重视教育，但屈婷发现在这种重视下，人们仍然把知识作为一种手段。

屈婷不记得大学第一志愿的报纸上的什么。 考上南开后，她被分配到哲学科，读博，走了“最简单的路”。 弟弟屈强去的东北大学在沈阳，他去该校的理由只是想去看北方的鹅肝雪。 屈维意漠然地报考了武汉的军校。 因为班主任说要考军校免学费。 他没有考虑。 另外，我不知道除此之外还有什么其他选择。

上大学后，屈维意学习了航海仪器工程专业。 听说漫无目标的他的某个学长推荐了研究生，他很惊讶。 “什么是推荐研究生？ ”。 “他说我有更高的学历，比大学生好。 ”。 屈维意给自己定了目标。

他顺利地上了研究生院。 在他打算继续学习本专业的时候，一位学长问他:“你在干什么！ 你看什么指挥，当团长就有专车。 ”。

“别人在说什么、在做什么，自己也没有辨识力，但其实完全不擅长指挥技术”屈维意放弃了本校保研，转到了另一所军校读航海指挥方向。 后来他发现自己错过了多么好的机会——被称为中国电磁发射之父的马伟明院士当时是系主任，为了选择本科生成为他的研究生，他本来就有机会跟着马伟明深造。 那年推荐的研究生中，他是第一名。

屈维意遗憾地说:“那个时候(读指挥)完全错了。”

就像烙印一样。 人生的前半段，没有明确的语义指向，没有前人的经验，没有正确的自我认识和规划，屈婷把他们的这种状态理解为“相对不自由”。 同学的经历感动了她。 这个毕业生高二的时候和父母一起去欧洲游学，选择南开觉得个人性格浮躁，和南开沉稳的校风相辅相成。 选择英语专业是因为我们知道国际化人才需要流利的语言工具。 大学期间，毕业生选择国际贸易，毕业后想进入投资银行。

“这就是自由。 选择的叫做自由，没有选择的叫做自由。 ”屈婷觉得，校友带走了命运，她在被命运推着走。

小学2年级的时候，喜欢读书的屈婷从父亲那里得到了琼瑶的言情小说《水云间》，读得很有意思，但她意识到这样的书不适合小学生。 父亲没有这个意识。 她想想，自己还不错。 许多农村孩子一本课外书也没有。 你可以在爷爷家找到《西游记》。

让这些屈婷反省一下，在农村，即使重视教育父母，也越来越多的“读书是因为有更好的路要走”的一楼。 另一方面，她知道，渴望父母有超越环境的远见是不现实的，很少给孩子读书。 然后，“人一步一步地打开自己的世界”。

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现在，屈婷仍然相信读书是正确的选择。 她想让家乡的人明白，尽管农村的孩子受到原生环境的限制，但每个孩子不是天生就会读书，读书也不一定能赚大钱，但每个人都应该尽量得到受教育的机会。

屈婷有两个想生意成功的表弟，没上过大学，但受过教育，高中毕业，读了技校，她说:“我伯母付钱给他们读的。 这叫做重视教育。 即使不知道将来要做什么，也必须送孩子去学习。 ”。 两个哥哥在教育孩子方面达成了共识，即使做生意，读过书的人也比没读过书的人高一级。

“读书仍然是农村孩子改变自己命运的最基本、最常用的方法，努力读书、读好书是很多人应该做的，努力也是可以做的”这是父女合作的演讲稿上这样写道。

出来的博士们竭尽全力，开始培养自己的下一代。 屈维意买了最好的学区室，“咬紧牙关也要买”。 屈婷婷为孩子报音乐班，让20元不能报绘班的案子，不让女儿重演。

在苗田村，近60%的劳动力外出打工。 这几年，村子的居住环境得到了很大改善，村子里有村民休闲的体育馆，也有孩子们的篮球场，堪比功能良好的城市社区，但是这里适合养老。 如果村民留在家乡，只能种水稻和烟草，或者去村子附近的织布工厂打工。 村里的年轻人为了赚钱前往全国各地，去了最远的海南做皮革生意。

黄心瑶的母亲在村子里务农15年，被地里多年积累的湿气弄得手疼“受不了”。 她又去城里卖了五年衣服，但因为家里有老人和孩子，所以不得不回家。 即使在当地的织布工厂工作，一年也只能挣两万元。

“应该集中资源建立集体经济”屈维意在大学做水库库区移民的研究，回到家乡的时候，他建议村干部支持别人率先建立产业，让村里剩下的人有越来越多的谋生选择。

最让屈婷担心的依然是家乡的教育问题，“没办法，只能有一点突破”她又想到老了以后，回村去教书。

去年，村里设立了教育基金，20万元以上由村民捐赠。 一位村干部希望这笔钱有助于激励孩子读书，不是读博士才奖励，而是从小就给他们成绩好、有特长的“潜力股”。

博士墙设计时，博士们发的照片风格不一致，有穿着学位服的，也有还穿着便服的。 村民们发现这些照片和人物的简介区域的底色是难以剥落的锈迹红色，并将照片一张一张地贴在板上，钉在墙上固定。 人人都希望风吹日晒雨淋，墙上的新闻保存得更久，村里的孩子从学校回来，每天都能看到。