“灵魂的使者 ——观电影《放牛班的春天》”

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◇冯天军

德国哲学家雅斯贝尔斯说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云带动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 看了《放牛的春天》，我觉得马修老师是唤醒学生灵魂春天的使者。

法国有一所叫“池底”的寄宿学校。 这里有一群有问题的少年，他们性格孤僻，也有暴力倾向。 的管理制度非常严格，采取关闭、殴打等方法，但这种暴力教育一点也不起作用。

花不美丽的不是花，只有养花的人。 因为老师已经在心里给孩子们贴上了“放牛班”“坏孩子”的标签，这些孩子只会自暴自弃，只能朝着坏的方向迅速发展。 这种以成见为中心的分类是用棍子打死不听话的孩子、淘气的孩子，还有什么其他的教育。

新来的音乐老师马修，以他的宽容、爱、责任、善良，给这个无可救药的孩子们带来了生活的希望。 马修认为:“每个人都是完美的世界，都应该被尊重，都有存在的价值。” 他实行平等教育，视孩子为同事，视每个孩子为天使，在音乐课上马修让每个孩子唱几句，让每个孩子找到自己的位置，为他们的未来打开了窗户。 组成合唱团，通过音乐启发孩子的可能性，让别人眼中的“野男孩”都成为发光的天使。 纯净的音乐通过孩子闭塞、恐惧的心，帮助他们重拾自信，找到自己的春天。

没有不能改变的学生，只有不想改变的老师。 我觉得马修真是个能承担育人使命的人。 因为他心里有孩子。 他相信孩子会被塑造成幼苗一样。 我相信他会通过更多的尊重、爱和宽容，让孩子们感到温暖，产生美好的愿望。

我认为教育不能让孩子承担不好的责任和罪名。 孩子好是坏，其实只是大人们的一念之间。 教育家必须学会成为马修那样的教师，任何孩子都不会放弃。 教育的初衷不是为了培养参加考试的孩子，而是为了教化人心，让所有的身体都能找到生命的价值。

教育就是通过发现受教育者最需要帮助的差距，找到这个差距，施行无限的耐心和爱，教育就会成功。

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