““一根筋”的孤独症少年怎么融入社会？教他们学编程”

本篇文章1327字，读完约3分钟

记者柳书琪

|

1988年，讲述孤独症人士的电影《雨人》赢得了无数观众的眼泪。 31年过去了，他们仍然面临着融入社会的课题。

从原因看，孤独症(自闭症)是神经系统失调引起的发育障碍，患者常常缺乏人际交往能力，不了解人情世故、社会规则或潜规则。 目前，我国自闭症发病率达0.7%，约有1000万自闭症谱系障碍者，其中12岁以下儿童约200多万人。

这些孩子在成长时间不仅面临教育挑战，在未来就业时也很难充分发挥价值。 中国精神障碍者及亲戚朋友协会(以下简称中国精协)主席温洪表示，目前中国孤独症人士大多从事低端员工，如环卫工、清洁工等，家长也对孩子的职业不太看好。 这些孩子们的价值被忽视了，被掩埋了。 ”她强调。

但实际上，许多孤独症青少年的潜能还有待发掘。 中国精协副主席郭德华在界面教育中表现出“孤独症人群智商两头小，中间大”的结构特征，30%的人智商低，10-15%的智商超群，中间人群智商在平均值左右。 这意味着自闭症群体中相当一部分具有正常运动的能力。

为了应对这一挑战，公司提供了新的思路，如教孤独症青少年编程。 今年4月，德国it公司sap和中国精协为12-15岁的孤独症青少年举办了一个教育项目，提供以科技英语和乐高为载体的编程课。 今年8月11日，第一批实验班的学生顺利毕业。

自闭症群体具有特殊的识别模式，多在视觉学习、模式识别等方面具有潜力。 软件结构化的特点、清晰度和可预测的结果使许多自闭症患者深入了解软件背后的设计。

自我封闭的集团的想法是有规律的，也是有点刻板的，就像写严密的程序一样，一个命令也不能错。 温洪认为，这些群体的特质与编程学科有天然的接近性，也是这个项目的切入点。

为了让自闭症年轻人能够在放松、舒适的社会交往氛围中学习，在开展项目时，sap中国招募了与学生同龄、编程同龄人。 在编程课的设计上，也与孤独症人群进行了比较和调整。

郭德华在界面教学中，考虑到孤独症群体喜欢视觉化识别，其观察力也容易分散，在设计教案时，他们起到了很多视觉提示、视频等辅助效果，并加上大量的操作性文案，比如让孩子绕着障碍物绕行，

一位学生的父母发现，孩子学习编程后，可以将并行的“分支”思维应用于生活中。 例如，煮面的时候可以一边烧水一边煮面，处理某个问题可以准备各种各样的方案。 孤独症儿童经常有肌肉、比较轴，需要这样的编程思想。 ”父母说。

在持续培养青少年的编程思维和能力后，将越来越多的孤独症人才输送到公司是另一个课题。 温洪说，目前，尽管中国残联发表了《关于残疾人辅助就业快速发展的意见》，但在“十二五”规划中也为残疾人事业的快速发展提出了支持性就业挑战，但目前的政策依然难以系统化，孤独症人士仍面临就业困难，社会

sap大中华区人力资源副总裁陈玉兰表示，他们也将通过类似的项目招募适合职场的自闭症患者。 据她所说，孤独症群体在某种意义上特别有天赋。 我们希望通过这个项目，越来越多的公司丰富自己的人才库，让更多的人看到孤独症群体的可能性。 “”

信息推荐

德国计划用人工智能打击儿童色情犯罪

新华社柏林电(记者张毅荣)儿童色情是国际社会共同严厉谴责和打击的丑恶现象。 德国北莱茵-威斯特法伦州(北威州)政府5日...