“【新研究】 幼儿家庭学习环境可影响中学成绩”

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最近，德国的一项新研究表明，在孩子小时候创造良好的家庭学习环境，将对孩子的中学成绩产生积极的影响。

这项发表在国际期刊《改善学校效能和学校工作》上的研究表明，学龄前儿童的父母如果能经常给孩子读书讨论，可以刺激孩子的语言和数学等能力迅速发展，在中学期间让孩子取得更好的阅读和数学成绩。

研究人员以229名德国儿童为对象，在3岁到5岁之间每年测试读写和数学能力，12岁或13岁时进行测试。 研究者调查了这些孩子的家庭学习环境，包括家庭拥有的书的数量、父母给孩子读书的量、语言和数学交互的质量等。 的研究背景因素还包括孩子的性别、父母的教育水平、社会经济地位等。

结果表明良好的家庭学习环境能提高孩子中学时的学习成绩，文化类和数学类的相互作用有相互促进的效果。 文化交互不仅能促进儿童语言和阅读理解能力的迅速发展，还能提高数学技能。 数学互动也可以提高孩子的语言能力。